Laps ei taha koduseid ülesandeid alustada, unustab, mida teha, või kaotab kiiresti keskendumisvõime? Õhtune õppimine võib muutuda lõputuks meeldetuletamiseks ja vaidlusteks, mis väsitavad kogu peret.
Koolitusel vaatame, kuidas muuta kodune õppimine lapse jaoks arusaadavamaks ja rahulikumaks. Õpime korraldama õppimisaega ja -kohta, kasutama lihtsaid visuaalseid abivahendeid ning jagama suuremad ülesanded jõukohasteks sammudeks. Samuti räägime sellest, kuidas toetada lapse iseseisvust ilma pideva kontrollimiseta.
Me ei otsi süüdlasi ega selgita õppimisraskusi lihtsalt laiskusega. Selle asemel uurime võimalikke põhjuseid ja tutvume praktiliste võtetega, mis aitavad vähendada õppimisega seotud pingeid kodus.
Mida see koolitus teile annab?
Vähem pingeid koduste ülesannete ümber
Mõistate paremini, miks laps lükkab õppimist edasi, kaotab tähelepanu või unustab ülesandeid ning kuidas teda toetada.
Selgem ja rahulikum õppimisrutiin
Saate teada, kuidas kujundada jõukohane päevakava, luua sobiv õppimiskoht ning muuta kodused ülesanded etteaimatavamaks.
Lihtsad abivahendid igapäevaeluks
Tutvute visuaalsete päevakavade, kontrollnimekirjade ja planeerijatega, mis aitavad lapsel oma ülesandeid paremini korraldada.
Rohkem lapse iseseisvust
Õpite last toetama nii, et ta saaks järk-järgult rohkem ise hakkama, ning mõistate, kuidas vajadusel õpetajaga koostööd teha.
Millest räägime?
Miks laps lükkab koduseid ülesandeid edasi?
- Miks laps unustab ülesandeid, väldib õppimist või ei suuda pikalt keskenduda
- Tähelepanu ja eneseregulatsiooni raskused ning nende võimalikud põhjused
- ATH ehk aktiivsus- ja tähelepanuhäire kui üks võimalik õppimist mõjutav tegur
Kuidas kodust õppimist paremini korraldada?
- Selge päevakava ja kindel tegevuste järjekord
- Sobiva õppimiskoha loomine ja tähelepanu segavate tegurite vähendamine
- Kuidas kujundada lapsele jõukohane ja etteaimatav õppimisrutiin
Millised abivahendid last tegelikult toetavad?
- Visuaalsed päevakavad, kontrollnimekirjad ja lihtsad planeerijad
- Kuidas jagada suurem ülesanne väikesteks arusaadavateks sammudeks
- Kuidas aidata lapsel oma tegevusi jälgida ja tehtud ülesandeid märgata
Kuidas toetada lapse iseseisvust?
- Kuidas olla lapsele toeks ilma tema eest ülesandeid ära tegemata
- Kuidas vähendada pidevat meeldetuletamist ja kontrollimist
- Kuidas rääkida õppimisega seotud raskustest ning teha koostööd õpetajaga
Mitte ainult kuulamine — proovime ka ise!
- Analüüsime koduse õppimisega seotud igapäevaseid olukordi
- Harjutame visuaalsete plaanide ja kontrollnimekirjade kasutamist
- Proovime jagada keerulisi ülesandeid väiksemateks arusaadavateks sammudeks
- Harjutame rolliülesannetes lapse toetavat juhendamist ja suhtlemist
Kellele koolitus sobib?
Kooliealiste laste vanematele ja hooldajatele, kes soovivad toetada lapse õppimist, keskendumisvõimet, organiseerimisoskust ja iseseisvust.
Eelteadmised ei ole vajalikud.
Kuidas koolitus toimub?
4 akadeemilist tundi kontaktõpet: interaktiivsed selgitused, arutelud, olukordade analüüs, praktilised harjutused ja rolliülesanded.
Iseseisvat tööd ei ole ette nähtud.
Täielik õppekava
Õppekavarühm
Kasvatusteadus.
Koolituse eesmärk
Anda lapsevanematele praktilised võtted lapse koduse õppimise, päevakava ja õpikeskkonna korraldamiseks ning aidata vähendada õppimisega seotud pingeid ja konflikte.
Õpiväljundid
Koolituse läbinu:
- mõistab lapse õppimis- ja organiseerimisraskuste võimalikke põhjuseid;
- oskab kujundada lapsele selge ja jõukohase koduste ülesannete tegemise rutiini;
- oskab kasutada visuaalseid päevakavasid, kontrollnimekirju ja muid organiseerimist toetavaid vahendeid;
- teab, kuidas toetada lapse iseseisvust ja teha koostööd kooliga.
Õppe maht ja õppevorm
Õppe kogumaht on 4 akadeemilist tundi kontaktõpet.
Iseseisvat õpet ei ole ette nähtud. Praktilised harjutused toimuvad kontaktõppe raames.
Õpingute alustamise tingimused
Eeltingimused puuduvad.
Õppe sisu
Koolitus hõlmab järgmisi teemasid:
- koduste ülesannete edasilükkamise, unustamise ja keskendumisraskuste võimalikud põhjused;
- tähelepanu- ja eneseregulatsiooniraskused, sealhulgas ATH kui üks võimalik mõjutegur;
- päevakava, õppimise struktuuri ja töökoha korraldamine;
- visuaalsed päevakavad, kontrollnimekirjad ja planeerijad;
- ülesannete jaotamine lapsele arusaadavateks ja jõukohasteks etappideks;
- lapse iseseisvuse toetamine ning suhtlemine õpetajaga.
Õppemeetodid
Interaktiivne loeng, arutelu, olukordade analüüs, praktilised harjutused ja rolliülesanded.
Õppekeskkond
Koolitus toimub täiskasvanute õppeks ja väikerühma praktiliseks tööks sobivas õpperuumis, kus on vajalik esitlustehnika.
Koolituse lõpetamise tingimused ja väljastatav dokument
Koolituse lõpetamise tingimus on osalemine vähemalt 75% kontaktõppest.
Õpiväljundite saavutamist eraldi lõpphindamisega ei hinnata.
Osalejale väljastatakse koolitusel osalemise tõend.
Nõuded koolitajale
Lapse arengu ja toetamise teemaga seotud erialane ettevalmistus ja/või asjakohane praktiline töökogemus ning täiskasvanute koolitaja kompetentsid.
Koolitaja
Natali Merimaa.
